Żywe obrazy
- Liczba graczy:
- do 20 osób
- Wiek graczy:
- IV - VI, VII - VIII
- Czas gry:
- 20 minut
Opis gry
Stwórz ze swoją klasą galerię sztuki współczesnej! Żywe obrazy to krótka gra integracyjna angażująca całą grupę. Zadaniem uczestników będzie odtwarzanie znanych dzieł sztuki za pomocą swoich ciał. W osiągnięciu celu wspierali ich będą doświadczeni malarze, znający odtwarzany obraz na wylot, a przeszkadzał im będzie szybko upływający czas.
Żywe obrazy świetnie sprawdzą się jako ćwiczenie spostrzegawczości, uważności i pracy w grupie, ale także jako pierwsze doświadczenie pracy z ciałem.
Gra wspiera:
Przełamywanie bariery językowej
Poznawanie innych kultur
Kreatywność
Uważność na innych
Instrukcje i scenariusze
Żywe obrazy - instrukcja
Zestaw obrazów - żywe obrazy
Komentarze ekspertki:
To gra wspomagająca komunikację, gdy brak wspólnego języka. Uruchomienie ciała przy zabawie, może wspomagać wykorzystanie tego kanału komunikacji, gdy w klasie występuje bariera językowa: zawstydzenie, niepewność, lęk przed oceną powodujące, że młodzi ludzie mają trudność w kreatywnym komunikowaniu się.
Odpowiedzi na często zadawane pytania
- Nie mamy dostępu do sprzętu multimedialnego. Czy to gra nie dla nas?
- Nie mam możliwości podłączenia aparatu/telefonu do ekranu. Czy mogę przeprowadzić grę bez tego?
- Co jeśli klasa nie angażuje się w grę?
- W grupie wszyscy chcą być malarzami. Co zrobić, by nie budziło to frustracji?
- W grupie nikt nie chce być malarzem. Wszyscy chcą się ustawiać w obraz. Co teraz?
Możecie zrobić rozgrywkę w wersji offline – pobrać i wydrukować obraz ze strony lub sięgnąć po albumy z dziełami sztuki współczesnej i dawnej. Z uwagi na rozmiar kopii obrazu warto zaproponować klasie podział na malarzy i malowanych oraz dać dostęp do reprodukcji tylko malarzom. Na końcu zrobić zdjęcie i porównać je z reprodukcją na dostępnym ekranie (tabletu lub smartfona).
Zrobienie zdjęcia uczestnikom i pokazanie im efektu ustawienia się w „żywy obraz” jest pożądane, ale nie niezbędne. Niektóre klasy cieszą się samym procesem, a efekt nie jest dla nich kluczowy. Niemniej warto zrobić chociaż zdjęcie telefonem i umożliwić chętnym uczniom obejrzenie go na małym ekranie. Przedstawienie im efektu końcowego podniesie motywację do dalszej gry.
Spróbuj dopasować obrazy do zainteresowań klasy. Możecie wybrać obrazy razem lub skorzystać z propozycji uczniów – często łatwiej im się zaangażować w odtwarzanie tego, co już znają. Możecie wybrać coś z popkultury, filmów czy memów.
Jeżeli widzisz taką potrzebę, w danej rundzie możesz zaproponować bycie malarzem dwóm, trzem albo nawet większej liczbie osób. Założeniem gry jest zmiana funkcji. Uprzedź na początku grupę, że malarze będą się zmieniać przy każdym obrazie, więc dużo osób będzie mogło sprawdzić się w tej roli.
Możesz pozwolić grupie na ustawianie się samodzielnie w obraz, bez udziału malarza, lub przejąć tę funkcję i nanosić poprawki jako osoba prowadząca grupę. Liczy się dobra zabawa, więc grę można modyfikować według własnego pomysłu.
.svg)
